你想知道三年级上册学英语?小学英语三年级上册如何教学?先教字母吗

时间:2019-06-25 16:23       来源: 安心英语

新版pep小学英语三年级上册的字母怎么上

 

        英语字母教学作为英语学习的根基,是小学英语教学中主要一环,学好26个字母对未来单词的学习起着至关主要的作用。所以,在学习字母阶段,我们要使用一切可使用的资源,创设情境,让学生和字母交至交、做游戏.

       字母教学要从音、形、意和书写上下功夫。教师必须要根据切原形况、根据学生的年岁个性和心理个性,从学生的学习兴致上路,提案经验、实践、协作与交流的学习形式和使命型教学窍门,用肢体语言让学生感悟,抵达初步使用英语的实力。

     

一、字母读音教学

1.注重示范发音的准确性

2.把握学生的发音难点

3.强化个白字母教学

4.注重读音归类教学

5.注重语音暗线的铺垫

二.字母形状教学

     有些字母能够穿越猜谜的窍门让学生记住它们的形状个性。例如:弯弯的月牙(C)、一条小蛇(S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座宝塔(A)、胜利的象征(V)、大号鱼钩(J)、一张弓(D)、一扇小门(n)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)。这些谜语既能让学生记住字母的形,又能激发学生的学习兴致。同时,还能够让学生自编谜语学习字母,充分发挥学生的空想实力。此外,还能够将字母的一部份遮住,让学生根据渗出来部分来猜字母。

 三、字母书写的教学

     字母的书写要从字母的笔顺、占格、大、小写、标点等方面教。

四、活动:能够采纳游戏的形式。

  1. “What'smissing?”游戏

  2. 左邻右舍”游戏

  3. 猜谜游戏:(根据肢体语言猜单词)

  4. 找至交等游戏。

此外,还让学生分辨字母的大小写。

 

不管抉择哪家英语培训机构,都要先去认领试听课程,让孩子经验一下,看看哪家的老师教学办法更符合自己,再来抉择;在此处也共享下试听地址给大家一下:

小学英语三年级上册如何教学?先教字母吗

 

  1. 关注英语思维。

  2. 多口语练习。

  3. 形象好,生活化。

  4. 生动有趣。

小学英语教学法汇总

  1. 直观教学法

    在教学时,有些教学资料逼近于生活,能充分反映小学生的日常生活,所以教师应该管用地使用资源,如使用实物或图片、教具等进行演示,使学生头脑中构成比拟鲜明的事物设想,丰富学生的感性认识,这样不但能激发学生的学习兴致,还能使他们将所学的内容应用到他们的生活中去。如在学习book
    , pencil 等学习用品和apple , orange
    等水果时,就能够使用水果实物或图片进行教学,使隐约的单词直观化,使英语的学习过程更具兴致性。

  2. 情境教学法

    情景是教师创设或仿效的生活场景,应占有的确、生动、实用的个性,便于学生将所学语言资料进行综合、创造性地进行表白交流。这种练习窍门,有逼近生活的社交效能,而且能变无味、机械的句型操练为活跃、生动的社交性练习。

    情境能使隐约的语言深刻化、形象化,在生动、形象的情景中学习英语,能使英语课堂教学兴致化、形象化。如学习“May I come
    in?”这个句子时,能够先请学生端庄看和听:教师走出教室,在教室门上敲几下,并凝望全班学生,用乞求的语气和想进来的手势说:“May I come

    in?”这时学生都睁大了眼睛,悉心致志地听“老师在说什么呢?”教师可趁机再重复两遍,这样学生就大方而然地听懂了句子的意思,并且能把听到的句子“May
    I come in?”晓畅地说出。在这种情境下学会的句子,记忆牢固且能学以致用,如进老师办公室,就会大方使用“May I come in?”

  3. 仿效练习法

    英语学习必要学生的仿效练习,因为英语的语音、语调及书写必须准确无误。为此,教师在范读字母、单词或句子之前,应该让学生听老师的读音,看老师的口形,进行致密的仿效练习。引领学生重复训练,激发学生大胆张口。

  4. 儿歌说唱法

    对于中低年级的学生,我们能够根据其个性,将学习的内容编成一些顺口易记的歌诀,如:丁丁、丁丁真能干,学习斟酌用head,小小eye看黑板,竖起ear致密听,mouth、mouth长得巧,讲起英语都说好,nose、nose嗅觉灵,foot、foot踢足球,arm、arm来举重,长长leg跳绳快,诚然竞赛伤了toe,领奖face乐开了花,全班拍着hand,夸他为班争了光。学生在背歌诀时,脑、口、耳并用,还能够配以肢体扮演,这样的英语学习是愉快的,调动了学生的学习主动性,让学生在迅捷愉悦的气氛中学习,使他们感到学习不再是一种担当,而是一种兴致。

  5. 扮演法

    如在“In the
    morning”这一单元后,我们的扮演要求即使:把一天从早晨醒降临上学这一阶段的生活用英语扮演出来。每个小组四名学友,离别扮演爸爸、妈妈、Jimmy、
    Betty
    ,为了表现的逼真,学生们带来了牙刷、口杯、梳子、闹钟、牛奶、面包和鸡蛋等道具,甚至还有妈妈用的围裙。当演出初步时,随着闹钟音乐的响起,学友们初步了出众的扮演。除非新学的单词:起床、刷牙、洗脸、梳头、吃早点、去上学,他们主动地拨取了课文中的歌曲来伴奏。这样使得整个课堂气氛极端活跃。在剧中,每个学友的对话诚然不多,但每一己都意识到自己正在使用刚学到的知识,并扮演着必须的角色,所以都很致密的看待演出。而且,在演出后他们也很有业绩感。而不曾走上台的学友也被引领,纷纭举手表示下次要演。

  6. 竞赛法

    青少年活跃、好强、好表现,教师应充分使用学生这一个性,努力在英语课堂上为学生创造说和做的机遇,使他们处于学习的主人地位。把竞争机制引入课堂,把游戏搬进课堂,不但拉近了师生间的距离,而且能使学生整个身心处于主动主动的学习态势。词汇教学中常用的游戏窍门有“找至交”,“揣测游戏”、“单词接龙”等;竞赛的形式也有多种,如“看谁示例多”、“看谁最快完结”等等。游戏、竞赛可用于词汇教学的各个环节,前面所推举的几种教法中也可将游戏或竞赛渗透当中,但教师要端庄在理防止日期,且要禁止只谋求兴致而疏忽成效。

  7. 讲授法

    英语并不像我们的母语──汉语那样从小就初步学说、明白和使用。而英语对于我们小学生来说就显得奇特难学。所以,教师进行必须的讲述,讲述和讲读是极端管用的。可是,讲授法并不是照本宣科,单板、生硬地向学生灌输,而是讲授要有必须的启发性,更要穿插一些其他的教法与之团结起来。

 

小学三年级英语上册内容

这个要看是用的什么教材的,不同地区的教材不一样,内容虽不同可是有类似的地方。我此处有一份【2012秋季人教版三年级英语上册】的课文朗读,假使必要的话能够发你邮箱。

主要的内容是包罗以下几个方面的:
第一单元:hello,是大略的日常用语,例如打招呼问好等。
第二单元:colours,是关于颜色的英语表白。
第三单元:look at me,是关于人体各部分用英语怎么表白的,例如耳朵眼睛用英语怎么说。
第四单元:we love animals,是关于小动物的,英语表白酷爱的小动物。
第五单元:let's eat,是有关于常见食物,面包牛奶等的英语表白。
第六单元:happy birthday,是用生日这一主题引出数字,过生日的英语表白。
因为我推举的这本教材是教3年级刚学英语的小学生,里面穿插了好多歌谣、字母的书写,很丰富的。
再深刻能够百度搜下“人民教导出版社”这个网址,里面各个科目各个年级的电子教材都有的。

纯手打资料,巴望我的答话对你有拯救!O(∩_∩)O

小学英语三年级上册1到12单词

一单元 pen 钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 eraser橡皮 crayon蜡笔 book书 sharpener卷笔刀 school学校
二单元 head头 face脸 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm胳膊,手臂 hand手 finger手指 leg腿 foot脚 boby身体 三单元 red红色的 yellow黄色的 green绿色的 blue蓝色的 purple紫色的 white白色的 black黑色的 orange橙色的 pink粉红色的 brown棕色的,褐色的
四单元 cat猫 dog狗 monkey猴子 panda熊猫 rabbit兔子 duck鸭
pig猪 bird鸟 bear熊 elephant大象 mouse老鼠 squirrel松鼠 五单元 cake蛋糕 bread面包 hot dog热狗 hamburger汉堡包 chicken鸡肉 French fries炸薯条 Coke可乐 juice果汁 milk牛奶 water水 tea茶 coffee咖啡
六单元 one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八
nine九 ten十 doll玩具娃娃 boat小船 ball球 kite风筝 balloon气球 plane飞机
三年级上册英语句型
一单元 Hello—Hi 你好 Goodbye—Bye-bye 再见 I’m …. 我是。。。

What’s your name?你叫什么名字? —— My name’s ….我叫。。。 二单元 Good morning!早上好! Good afternoon! 下午好! This is a…. 这是一。。。
Nice to meet you. 见到你很愉快! —— Nice to meet you,too.见到你也很愉快!
Let’s go to school.我们去上学吧!
三单元 How are you? 你好吗?——I’m fine. thank you . 我很好,谢谢你。或 ——Very well.thanks极端好,谢谢。
四单元 Look! I have a …. 看,我有一个。。。 ——Oh,really? 哦,真的吗?
May I have a look? 我能够看看吗?——Sure.Here you are. 当然能够,给你。
Oh,it’s nice! I like it.哦,真美丽,我酷爱。 ——Thank you .谢谢你。 五单元 I like hamburgers/hot dogs. 我酷爱汉堡。
Have some French fries/juice.吃点薯条。——OK! Thank you. 好,谢谢。——No,thanks. 不,谢谢。
Can I have some chicken/coke,please?请问我能够吃些鸡肉吗? ——Sure .here you are. 当然能够,给你。 ——Thank you. 谢谢你。 ——You’re welcome.别客气。
六单元 Happy birthday to you! 祝你生日快乐! This is for you.这个是给你的。

How old are you ?你有几岁?—— I’m .我有。。。 How many books?有多少本书?

 

(责任编辑:灼追)

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